Ağustos ayının başında başlayan üniversite tercih süreci, adaylar için önem taşıyor. Psikoloji bölümü öğretim üyesi Prof. Dr. Ebru Şalcıoğlu, tercih sürecinde dikkat edilmesi gereken noktalara değindi.
"OLASILIKLAR YOĞUN KAYGI OLUŞTURUR"
Prof. Dr. Ebru Şalcıoğlu, kaygı ve belirsizliğin tercihler üzerindeki etkisine değinerek şu şekilde konuştu;
"Tercih döneminde kaygı çok baskın bir duygudur. Tercihin ne getireceğine yönelik belirsizlik, yanlış tercih yaparak pişman olma, aile beklentilerini karşılayamama gibi olasılıklar gençlerde yoğun kaygı oluşturabilir. Geri dönüşü zor bir kararın baskısı altında, bazı adaylar karar vermeyi geciktirip son dakikaya bırakarak kaygıyı kısa vadede azaltmayı seçebilirler. Bazıları da ‘en risksiz görüneni seçeyim, yeter ki sorun çıkmasın' gibi bir yaklaşımla tercih yapabilirler. Duyguları deneyimlemek yerine bastırmayı seçen kişiler genellikle yanlış tercihlere sürüklenirler. Duyguların farkına varmak ve onları bastırmak yerine yönlendirmeyi öğrenmek, işlevsel karar verme becerilerini destekler."
"BAŞKALARINA GÖRE TERCİH YAPMAYIN"
Çevresel kıyasın genellikle doğru tercihin önüne geçtiğini vurgulayan Prof. Dr. Şalcıoğlu,"Adaylar, sıkça arkadaşlarının, akran grubunun ya da aile bireylerinin kararlarını model alarak benzer tercihlere yönelir. Ancak bu tercihler bireysel ilgilerden ve potansiyellerden uzaklaştığında, uzun vadede akademik doyumsuzluk ve kimlik karmaşası oluşturabilir" dedi.
"REHBERLİK HİZMETLERİNİN ROLÜ ÖNEM TAŞIYOR"
Tercih sürecinde aile ve öğretmenlerin rolünün önemini vurgulayan Prof. Dr. Şalcıoğlu, sözlerini şöyle tamamladı,
"Ailelerin, öğretmenlerin ve rehberlik hizmetlerinin rolü burada çok önemlidir. Gençlerin çabasının takdir edilmesi, tekrar deneme ve hedef güncelleme konusunda cesaretlendirilmesi, bireysel potansiyelin açığa çıkmasında belirleyici olacaktır. Çabanın ödüllendirilmesi, bireyin gelecekteki girişimlerini ve öğrenmeye açıklığını artırır. Üniversite tercihleri sadece hangi bölüme girileceği değil, bireyin kim olduğu, neye değer verdiği ve nasıl bir yaşam kurmak istediğiyle doğrudan ilişkili. Gençlerin bu süreci bir sınavdan çok bir yön çizme fırsatı olarak görmeleri, dışsal ödüller kadar içsel tatmini gözetmeleri hem akademik başarıyı hem de psikolojik sağlığı destekliyor."
